PRACOWNIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ I NEUROROZWOJU

Integracja Sensoryczna (SI) jest jedną z najpopularniejszych metod terapii neurorozwojowych wykorzystywanych do wspomagania rozwoju dzieci z zaburzeniami sensomotorycznymi wpływającymi na trudności motoryczne, problemy w  uczeniu się i zachowaniu. Proponowana jest również  dzieciom z zaburzeniami neurorozwojowymi oraz niepełnosprawnościami w celu wspomagania rehabilitacji.

Jak pisała twórczyni metody A.J.Ayres „Terapia integracji sensorycznej jest terapią holistyczną. Obejmuje całe ciało, wszystkie zmysły i cały mózg”.

Terapia ma formę wyjątkowej zabawy, dobieranej indywidualnie do dziecka, tak by najefektywniej stymulowała jego naturalną potrzebę aktywności oraz stanowiła bazę do samodzielnego, bezpiecznego eksplorowania otoczenia. Zabawa stymuluje układ nerwowy poprzez  oddziaływanie na system przedsionkowy (zmysł odpowiadający za odczuwanie ruchu i równowagi), dotykowy (czucie powierzchniowe – dotyk obronny oraz różnicujący) i proprioceptywny (odczuwanie mięśni, ścięgien, stawów i ich ruchu) i stymulowanie współpracy między nimi tak by wywołać pożądane reakcje z ciała. Wg C.Stock-Kranowitz „Nacisk kładzie się na zwiększenie samodzielności dziecka przy wykorzystaniu działań celowych, do których zaliczamy: wspinanie się,   huśtanie, skakanie, rysowanie i pisanie – stanowiących  podstawy nabywania umiejętności szkolnych oraz czynności samoobsługowe, czyli poprawa praksji i reakcji adaptacyjnych”.

Ogólne zasady oddziaływań terapeutycznych dzielone są na sektory zmysłowe, co pomaga podejmować terapeucie decyzję dotyczącą rozpoczynania terapii w zależności od wyników diagnozy.

W diagnozie zaburzeń przetwarzania sensorycznego, wykorzystujemy 2 modele klasyfikacji: wg A.J.Ayres lub L.J.Miller. Model diagnozy i interpretacji wyników zależy od wieku dziecka oraz obecności innych zaburzeń (np.niepełnosprawności intelektualnej, niepełnosprawności ruchowej).
W czasie badania Diagnosta proponuje zadania (próby kliniczne i testy) i zabawy, wykorzystując główne zalecenie Ayres: „patrz motorycznie, myśl sensorycznie„.